Bonjour à tous !

Me voilà, prise d’une soudaine envie de ressusciter ce blog … oh! Rien de certain ni définitif … mais depuis le temps … et face à vos visites (pas très nombreuses, certes ,mais fidèles tout de même) je peux me manifester enfin un peu …

Certaines choses ont changé dans notre quotidien (nous avons tous vieilli …. n’est-ce pas? ) mais en plus nous avons décidé de déscolariser Jeanne et Marie. Depuis plus d’un an donc je fais des efforts pour concilier mon travail (que j’ai réduit ) et l’instruction de mes enfants. Cela se passe plutôt bien … la preuve : nous continuons cette année …

Aujourd’hui je voulais vous présenter notre couronne des feuilles d’automne.

Cette année les arbres ont perdu leurs feuilles assez tard, je trouve. Mais ce spectacle est toujours aussi beau !

Pour faire une belle couronne il faut une vingtaine de feuilles (de platane ou d’érable de préférence, elles ont une forme qui s’y prête particulièrement)

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Ensuite …. Suivez le guide:

  Je précise que l’idée vient d’un superbe livre de Christina Björk et Lena Anderson «　Rok z Linnea　» (à ma connaissance ce livre n’a pas encore été édité en France … comme beaucoup de livres de littérature enfantine suédoise tellement belle et riche pourtant ! )

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Il est 12:30 et nous sommes en train de déjeuner.

Nous parlons de la grève de cantine qui aura lieu demain à l’école et essayons d’expliquer le « pourquoi » d’une telle manifestation.

Moi - Les adultes qui travaillent à la cantine sont en grève demain, tu sais ce que cela veut dire ?

Marie- Oui! Ils ne travaillent pas !

Moi- Oui, les grands parfois arrêtent de travailler quand ils ne sont pas très contents ….

Marie- Ah! C’est peut-être les épinards ???

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Je crois bien que j’avais trouvé cette activité sur le site tête à modeler ( CLIC ). Nous avons fabriqué et décoré de petits sapins il y a deux ans ….. si ma mémoire est bonne …

Et c’est un soir, autour d’un petit café que nous avons « amélioré » le recette de base avec une collègue.

Il faut dire que ladite recette de base permet de multiples variantes. L’activité elle-même garde pour autant toutes ses qualités: simplicité, rapidité et possibilité de « laisser faire » les enfants ( cette dernière m’est très chère - vous le savez déjà )

Tchac, tchac, tchac …. On découpe !!!

Au départ je voulais découper un sapin avec les formes un peu plus « travaillées » ( de jolies branches en pointe ) mais finalement deux triangles sont beaucoup plus faciles à manipuler.

On fait de la patouille !!!

On peu choisir un carton blanc et le peindre avec l’enfant - utilisez pour cela une peinture épaisse ( la peinture aux doigts ) pour obtenir les effets en relief. N’oubliez pas de vernir la peinture ! Le résultat est vraiment meilleur !!! Cela me plairait bien de tenter cette option mais Ilhan n’affectionne pas trop la peinture ! J’ai opté donc pour le carton vert.

De petits trous, de petits trous …toujours de petits trous !!!

C’est une activité passionnante d’utiliser la perforatrice !!! A 2 ans les petits on besoin d’un peu d’aide … et ils sont ravis !!!

En avant les chenilles !!!!

L’enfant décore son sapin avec des gommettes et des chenilles qu’il passe dans les petits trous.

 

Et là … je m’aperçois que je n’ai pas pris de photo du résultat final !!!

Ce n’est pas grave ….. C’est à vous de jouer !!!

Le programme de la formation obligatoire des assistantes maternelles aborde différents aspects de notre métier. Du développement de l’enfant au déchiffrage du contrat de travail type nous assimilons beaucoup d’informations en assez peu de temps. De nombreux sujets ne sont abordés que pour nous donner des pistes … ouvrir les portes pour nos recherches personnelles …. Enfin .. C’est comme cela que je préfère l’interpréter. Dans ce « marathon du savoir » deux activités manuelles nous ont été proposées: fabrication d’un bâton de pluie et fabrication d’un livre tactile. J’ai déjà eu la chance de faire l’un et l’autre dans le cadre de rencontres proposées par le RAM. Le livre que nous avons fait l’année dernière ( avec le texte de la comptine « mon petit lapin » ) est vraiment très beau ! Vous pouvez d’ailleurs le voir à la bibliothèque ( il faut, par contre, le réclamer auprès de Nicolas )

Cette fois nous avons choisi la chanson « une souris verte » . Nous étions un groupe de cinq assistantes maternelles et nous avions plus d’une semaine pour réfléchir sur notre projet. C’est largement suffisant - me direz -vous - oui - mais nous n’avions pas vraiment l’occasion de nous consulter et de confronter nos visions de la chose. Malgré cela, je trouve que nous avons vraiment réussi notre travail. Le livre était terminé en 3 heures. Je vous le présente avec une grande satisfaction même si je suis consciente de ses nombreuses imperfections.

Une souris verte

Une petite souris en feutrine est attachée au dos du livre pour se promener au fil des pages

Une souris verte, qui courait dans l’herbe

 

Un chemin rugueux est tracé avec de petits cailloux

Je l’attrape par la queue , je la montre a ces messieurs

 

Les touffes d’herbe sont découpés en éponge grattante ( scotch-brite) , les messieurs, vous avez compris, sortent tout droit d’un catalogue

Ces messieurs me disent: trempez-la dans l’huile ! Trempez-la dans l’eau !

L’huile est imité par un morceau de papier peint (façon cuivre ) -avec un peu d’imagination ça donne un toucher « gras » . L’eau est représentée par le papier à bulles

Ça fera un escargot tout chaud

Je la mets dans mon tiroir - elle me dit qu’il fait trop noir

Un grand volet s’ouvre pour imiter le tiroir

Je la mets dans mon chapeau - elle me dit qu’il fait trop chaud

Josette a cousu un super chapeau en tissu épais ; une ouverture permet d’y cacher la souris

Je la mets dans ma chemise - elle me fait trois petites bises

En ouvrant le volet on voit des traces de bisous

 

Je la mets dans ma culotte - elle me fait trois petites crottes

Une culotte de poupée est fixée par les attaches parisiennes et les trois crottes ( faites au crochet ) sont cousus à l’intérieur.

Et voilà le travail !!!

Solal a 8 mois. Il tient parfaitement bien assis et manipule facilement les petits objets avec ses mains.C’est le moment idéal pour lui proposer le panier à trésors.

Le panier à trésors est un récipient peu profond rempli d’objets qui pourraient susciter la curiosité des petits. On présente les différentes textures, couleurs et poids. Des objets qui font du bruit ou même qui ont un parfum particulier …
               

Dans mon panier à trésors j’ai mis un petit flacon en verre rempli de perles, un ruban en satin, une pelote de laine, une pomme de pin, un bouchon d’évier , une éponge et une pince à linge.

Quelques idées de trésors à faire briller les yeux du bébé:

* quelque chose en métal ( bouchon d’évier, petit fouet …)

* quelque chose en bois (spatule, petit sculpture, pince à linge )

* quelque chose en verre ( pot à épices, coquetier )

* quelque chose en tissu et en cuir ( ruban, foulard, pompon )

* un objet de la nature ( pomme de pin, gros coquillage, plume )

Bien sûr - jamais on ne trouvera dans le panier: de trop petits sujets ni de pièces trop pointues ou tranchantes ni d’éléments pouvant se détacher et être avalés …. Attention aussi aux peintures qui s‘écaillent parfois ! Ne pas oublier que chacun de ces objet sera porté à la bouche par le petit.

Source: «  éveiller, épanouir, encourager son enfant » de Tim Seldin.

... jusqu'au 24 août ...

à bientôt !!!

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Mathieu est un garçon incroyablement agile …. Un vrai singe … Quand je l’ai vu pour la première fois - il avais tout juste 5 ans - il a enfourché le vélo de ma fille et a traversé la cour à toute vitesse … je m’en souviens très bien …. Sa maman m’a alors expliqué qu’ il n’a jamais vraiment appris à « faire du vélo » … un jour il a monté dessus et il a commencé à pédaler …. Tout simplement …

Cela ne se passe pas comme ça pour tous les enfants. Certes, ils l’apprennent tous - et seuls - j’insiste la dessus - en tant qu’adulte - accompagnateur nous n’avons aucun mérite dans ces apprentissages - ou tout au moins nous ne pouvons pas nous vanter d’avoir appris à faire du vélo à nos enfants . En revanche nous pouvons devons proposer un bon matériel / un bon outil pour profiter de l’intérêt que les enfants manifestent à un moment donné.

En général nos petits passent par les phases: porteur (un petit camion) ,tricycle, vélo avec des stabilisateurs - tout ceci ne nous dispense pas d’une phase: «  je cours derrière le vélo pour anticiper une chute certaine » … Je suis passée par là - moi aussi … Car c’est il n’y a pas longtemps que j’ai découvert ceci :

Un vélo sans pédales. Praticable dès 2 ans . Les avantages ? Il y en a des tonnes !!! L’enfant apprend l’équilibre tout naturellement - comme quand il apprenait à marcher il n’y a pas si longtemps ….

Ce vélo passe avec facilité sur tous les petits chemins ( vous n’avez jamais galéré avec des stabilisateurs sur les routes dans la forêt ? … ) et puis un beau jour vous présentez à votre petit un vélo à pédales et là … miracle … vous vous apercevez qu’il sait le faire.

L’autre jour j’ai longuement observé au square deux enfants: un garçon de presque 4 ans ( il maîtrisait son vélo comme un chef !) et une petite fille de 2ans et demi. La petite avait justement son « presque-vélo » et dévalait les petites pentes avec fierté ! Curieuse, j’ai engagé une petite conversation avec leur maman; elle m’a bien expliqué comment ses enfants ont débuté les draisiennes et à quel point les balades familiales était agréables ! Dès qu’elle a vu que son petit descendait les pentes sans poser les pied au sol elle lui avait proposé le vélo avec des pédales et c’était parti pour la découverte de la vitesse et des autres sensations nouvelles !

Je suis certaine que les personnes qui connaissent le « presque-vélo » sont convaincues et enchantées.

Celles qui ne le connaissent pas encore …. c’est chose faite … à vous l’internet pour approfondir vos connaissances !!!

 
voir aussi:   http://www.commeunvelo.com/
photos trouvées sur ce site :  http://www.jouets-et-merveilles.com/jouets_et_merveilles_produits/111/536/like-a-bike-spoky-bois_velo-like-a-bike-spoky,-velo-en-bois-sans-pedale.html

 … les vacances sont arrivées …

J’ai versé ma petite larme en remerciant les maîtresses de mes filles et en quittant l’enceinte de l’école  … Je dois dire que nous y avons passé trois merveilleuses années et je fais partie de fervents défenseurs de l’école maternelle ( telle qu’elle existe maintenant ) ….. Mais … ce n’est ni lieu ni le moment d’en parler …

Avant de plonger dans cette douce ambiance estivale je veux évoquer nos deux activités principales de mai/juin - j’ai nommé: la préparation de la fête des mères et celle des pères.

Mais à quoi bon en parler maintenant ??? Oui, vous avez raison … j’ai un sacré retard … mais j’ai bien vu que les moteurs de recherche se déchaînaient dès le début de mois de mai … et, une fois de plus, je voudrais laisser une petite trace de nos activités.

Un petit rappel de l’année dernière: CLIC  et CLIC

Cette année j’ai remarqué toujours le même succès pour l’empreinte de la main. C’est un cadeau merveilleux pour la maman. On peut la faire dans la pâte autodurcissante, la pâte à sel ( que l’on peut faire peindre par l’enfant) ou encore dans de l’argile. Je trouve que l’on obtient le meilleur résultat avec de l’argile rouge - mais c’est une question de goût ….

Je vous invite à parcourir la mosaïque des photos où vous trouverez le magnifique papillon que Juliette a réalisé pour sa maman. Le modèle vient d’ici: CLIC

Avec les petits ( en fait …. je ne l’ai pas encore dit: Solal, le petit frère d’Ilhan, est avec nous depuis fin février ) j’ai utilisé les peintures d’Ilhan pour préparer un petit album photo. Pour faire ressortir les couleurs des peintures j’ai fait retirer les photos en sépia. Et comme Ilhan aime beaucoup les gommettes j’ai découpé un cœur pour qu’il puisse le remplir avec les gommettes rouges.

Pour la fête des pères j’ai utilisé des jeunes plants de fleurs que nous avons planté dans un pot en terre décoré par Ilhan.

J’ajouterai juste que les peintures pour l’album photo étaient réalisés avec la technique des « billes »

PEINTURE AVEC DES BILLES:
    on dépose une feuille dans un carton peu profond; on met quelques gouttes de peinture sur la feuille, on jette quelques billes en verre dans le carton et on demande à l’enfant d’incliner le carton pour faire rouler les billes et obtenir des motifs variés à souhait. Essayez ! C’est magique !